অধ্যায় আটত্রিশ: দক্ষ ও দুর্দান্ত এক অভিযান

“চতুর্থ দল, উচিহা ইটাচি, উচিহা ইজুমি, প্রস্তুতি নাও।”
নাম ডাকা হলে, ইটাচির বিভাজন ইজুমির কোমল কালো চুলে হাত বুলাল, তার পিঠে আলতো চাপ দিল, উঠে দাঁড়াতে ইঙ্গিত করল, “ইজুমি, আমাদের পালা এসেছে।”
ইটাচির বুকে মাথা রেখে প্রায় ঘুমিয়ে পড়া ইজুমি দু’হাত দিয়ে শরীর সোজা করল, ঘুম ঘুম চোখে হাত বুলাল, ছোট্ট হাতে নিজের ঠোঁটে চাপ দিল, “ইটাচি ভাইয়া, আমাদের পালা কি এসে গেছে?”
ইজুমির এই মধুর চেহারা দেখে ইটাচি নিজেকে সামলাতে পারল না, তার ছোট্ট গাল আলতো করে চেপে ধরল, “হ্যাঁ, একটু পরেই তোমার ওপরই নির্ভর করতে হবে।”
গাল চেপে ধরলেও ইজুমি একটুও বিরক্ত হল না, বরং চোখ মুছে হাসল, “হা হা, ঠিক আছে, ইটাচি ভাইয়া, আমার ওপর ভরসা রাখো।”
বলে ইজুমি ইটাচির হাত ধরে তীরন্দাজের মাঠে চলে গেল, দু’জনের নিনজা সরঞ্জামের ব্যাগ থেকে দুটি শুরিকেন বের করল, একজনের জন্য একটি করে, ছোঁড়ার প্রস্তুতি নিল।
“শুউ~”
ইজুমি ডান হাতে শুরিকেনটি ধরে, ঘাড়ের সামনে থেকে বাঁ কাঁধ পর্যন্ত নিয়ে গেল, তারপর কনুইতে জোর দিল, কবজি নাড়াল, শুরিকেনটি হাত থেকে ছুটে তীরের মতো লক্ষ্যবস্তুর দিকে উড়ে গেল।
এক ঝটকা শব্দে, শুরিকেনটি অনায়াসেই লক্ষ্যবস্তুর মাঝখানে গিয়ে ঢুকল।
সাফল্য দেখে ইজুমির মুখে কোনো বিস্ময় নেই, যেন এ কেবল সাধারণ একটি ঘটনা।
আসলে, ইজুমি ইটাচির বাড়তি শিক্ষার ফলে আগুনের জাদু আর তিনটি কৌশলই আয়ত্ত করেছে।
শুরিকেন দিয়ে লক্ষ্যবস্তুর কেন্দ্রে আঘাত করা ওর কাছে খুবই স্বাভাবিক ব্যাপার।
ঠিক যেমন কোনো উচ্চ বিদ্যালয়ের ছাত্রী যিনি জ্যামিতি শিখছে, তাকে যদি প্রাথমিক অঙ্কের কিছু প্রশ্ন দেওয়া হয়, সব ঠিক উত্তর দিলেও তার জন্য কোনো অহংকারের বিষয় নয়।
তবে ইজুমির চেয়ে বেশি সংকটের মধ্যে পড়েছে ইটাচির বিভাজন।
সে নিজের অসাধারণ নিনজা প্রতিভা প্রকাশ করতে পারে না, কেবল সামান্য অংশ দেখাতে পারে।
উপরে উল্লিখিত উদাহরণ অনুযায়ী, ইটাচির বিভাজন এখন যেন বিশ্ববিদ্যালয়ের ছাত্র যিনি লিনিয়ার অ্যালজেবরা নিয়ে গবেষণা করছেন, অথচ তাকে প্রাথমিক অঙ্ক না জানার অভিনয় করতে হচ্ছে, তার জন্য সত্যিই কঠিন।
শতকের কম সংখ্যার যোগ, বিয়োগ, গুণ, ভাগ করতে গিয়ে তার দক্ষতা যেন দমন করা যায় না।
শুরিকেন হাতে নেওয়ার মুহূর্তেই, সে প্রায় স্বভাবগতভাবে লক্ষ্যবস্তুর কেন্দ্রে ছুড়ে দিতে চেয়েছিল।
কোনো বাড়তি কথা ছাড়াই বলা যায়, বর্তমান ইটাচির বিভাজন কমপক্ষে বিশটিরও বেশি কৌশলে শুরিকেনটি লক্ষ্যবস্তুর কেন্দ্রে ছুঁড়ে দিতে পারে।
শুধু হাতে নয়, পায়ে ছুড়ে দিলেও তার জন্য কঠিন নয়।
আকাশে শুরিকেন ঘুরিয়ে ছোঁড়া, ঘূর্ণায়মান ছোঁড়া, পেছন থেকে ছোঁড়া, বিপরীত দিকে ছোঁড়া—সবই সে গোপনে অনুশীলন করেছে।
বলা হয়, বড়রা নিজের দক্ষতা বাড়ায় অফিস শেষে; ইটাচি তো একাধিক বিভাজনে একসাথে কাজ করে।
শুরিকেন, যা অভিজ্ঞ নিনজারা খেলনা বলে মনে করে, ইটাচি তাতে অত্যন্ত দক্ষ।
কিন্তু এখন সে পুরোটা দেখাতে পারে না, সে বাঁ হাতে চঞ্চল ডান হাতটি ধরে রাখল, গভীরভাবে শ্বাস নিল, নিজেকে স্থির করল, সরঞ্জামের ব্যাগ থেকে পাঁচটি শুরিকেন বের করল, ডান হাতে তিনটি, বাঁ হাতে দুটি।
এমন পরিস্থিতিতে, সে কেবল এই কৌশলটাই দেখাতে পারে...
ইটাচি স্থির অবস্থায় ঘুরল, একবার পেছন দিকে উল্টোল, পাঁচটি শুরিকেন একসাথে ছুড়ে দিল, “কস কস কস” শব্দে সেগুলো লক্ষ্যবস্তুর সামনে মাটিতে পড়ল।
পাঁচটি শুরিকেন মাটিতে এক সরলরেখায়, সমান দূরত্বে বসে গেল; মাটিতে ঢোকার গভীরতাও একরকম, এতে বোঝা যায় ইটাচির শক্তি নিয়ন্ত্রণ কতটা নিখুঁত।
মধ্য-স্তরের নিনজা শিক্ষক এ দৃশ্য দেখে বিস্ময়ে চোখ বড় করল, দীর্ঘক্ষণ ইটাচির দিকে তাকিয়ে থাকল, চূড়ান্ত ফলাফল ঘোষণা করল না।
তবু সে একজন অভিজ্ঞ মধ্য-স্তরের নিনজা, কিছুটা বোঝার ক্ষমতা আছে, এই কৌশল ও শক্তি দেখে সহজেই সব শুরিকেন লক্ষ্যবস্তুর কেন্দ্রে বসাতে পারত, কিন্তু ইটাচি তা করেনি, তার কারণ কী বুঝতে পারল না।
তবে শিক্ষক যা ভাবল, সহপাঠীরা তা ভাবল না।
তারা তো এখনও শিশুই, এমন ফল দেখে বিস্মিত হল, তারপর তাদের চোখে অবজ্ঞার ছাপ ফুটে উঠল।
কৌশল দুর্দান্ত, ফলাফল ০-৫।
ছোঁড়ার ভঙ্গি দারুণ, কিন্তু সবই লক্ষ্যবস্তুর বাইরে?
কোমর বাঁকিয়ে ছোঁড়ার পর এ ফলাফল?
তারা শক্তি-নিয়ন্ত্রণ এসব বোঝে না, তাদের কাছে লক্ষ্যবস্তুর বাইরে মানে ফাঁকা।
মেয়েরা শান্ত, তারা শুধু ইটাচির চেহারা নিয়ে মুগ্ধ, কিন্তু ছেলেদের চোখে অবজ্ঞা স্পষ্ট।
বিশেষত যেসব ছেলেরা ইটাচির প্রতি ঈর্ষান্বিত, তারাই বেশি বিদ্রূপ করতে শুরু করল।
তবে এসব কিছুই ইটাচির মনোভাবকে পরিবর্তন করল না; সে পোশাক ঠিক করে, শিক্ষককে হেসে বলল, “স্যার, ফলাফল ঘোষণা করুন।”
তার এই আচরণই প্রমাণ দিল সে ফলাফল মেনে নিয়েছে, শিক্ষকও তা বুঝে গেল।
ছাত্র ইচ্ছাকৃতভাবে করেছে, তাই শিক্ষক বাস্তব ফলাফল অনুযায়ী ঘোষণা করল।
“চতুর্থ দল, উচিহা ইটাচি ও উচিহা ইজুমি, চূড়ান্ত ফলাফল দশবার ছোঁড়ায় পাঁচবার লক্ষ্যবস্তুর কেন্দ্রে, পাঁচবার কেন্দ্র, মোট ২০০ পয়েন্ট, মূল্যায়ন: শ্রেষ্ঠ।”
ইটাচির অভিনয়ের কারণে, চূড়ান্ত পয়েন্ট পুরোপুরি ইজুমির অর্জন, সহপাঠীরা তুচ্ছ করেছে।
এখন ইটাচির ভাবমূর্তি ছেলেদের চোখে পরিণত হয়েছে পেশাদার গাঁইয়া ও ভাগ্যবান খেলোয়াড়—দেখতে ভালো, কাজে অযোগ্য।
বিশেষ কারণে, এসব ছেলেরা ইটাচির বিরুদ্ধে আর হুমকি বা শারীরিক আক্রমণ করতে সাহস পায় না, কারণ ইউমা ও তার সঙ্গীদের শিক্ষা, তবে শব্দের বিদ্রূপ থামেনি।
একটি ভালো মধ্যবর্তী পরীক্ষা, প্রায়ই কলহের মঞ্চে পরিণত হয়েছে।
ইটাচি এসব শিশুদের নিয়ে কিছুই ভাবল না, নিনজা শিশুদের বিদ্রূপও মূলত ‘অযোগ্য’, ‘বর্জ্য’, ‘গাঁইয়া’—তেমন কিছুই নয়।
যেহেতু কেউ পরিবার নিয়ে কিছু বলেনি, ইটাচি মনে করল, এসব এড়িয়ে যেতে পারে, ঈর্ষার কারণে এসব হচ্ছে, সে সহানুভূতির দৃষ্টিতে দেখল।
নিজে পাত্তা না দিলে, তারা একসময়ে থেমে যাবে।
এবং সত্যিই, ইটাচি পাত্তা না দেওয়া দেখে, বিদ্রূপ করা কয়েকজন ছেলেও বিরক্ত হয়ে আবার পরীক্ষার দিকে মন দিল।
পঞ্চম দলের পরীক্ষার্থীরা দুটি বড় পরিবারের সদস্য—ইনুজুকা ও আবরামা।
ফলাফল বেরোলো, দুটি বড় পরিবারের যুবকদের পারফরমেন্স তেমন ভালো নয়, মাত্র ৮০ পয়েন্ট পেয়ে পাশ করল।
কারণটা সহজ, দু’জনই কোণোহার বড় পরিবার, তবে এক পরিবার কুকুর পালনে দক্ষ, অন্য পরিবার পোকা পালনে, শুরিকেন ছোঁড়া তাদের পারিবারিক দক্ষতার মধ্যে পড়ে না।
হিউগা পরিবারের ফলাফলের চেয়ে অনেক পিছিয়ে, এতে বোঝা যায়, হিউগা পরিবার সত্যিই নিনজা বিশ্বের সবচেয়ে বড় পরিবারের মর্যাদা পেয়েছে।
...