পঞ্চাশতম অধ্যায়: অনুকরণমূলক পরীক্ষা

“ওই বদমাশটা!”
প্রথম ছেলেটি মুষ্টি শক্ত করে, ঈর্ষাভরে উল্টে দৌড়ানো ইটাচিকে দেখছিল, তার আঙুলের গিঁটগুলো পর্যন্ত সাদা হয়ে উঠেছিল।
“ও ছোকরা, যদি কোনোদিন আমার হাতে পড়ে, তাহলে এমন মার খাবি— দেখে নেবি।”
দ্বিতীয় ছেলেটিও সায় দিলো, নিজের অসন্তোষ প্রকাশ করল।
“দেখা যাচ্ছে, সে বুঝে গেছে তার মধ্যে নিনজুত্সু শেখার কোনো প্রতিভা নেই, তাই ওই সবুজ জ্যাকেট পরা শিক্ষকের কাছে কেবল দেহবিদ্যা শিখছে।
হুঁ, বাজে পথ, বাহারি সব ঢঙ, আসলে মেয়েদের আকর্ষণ করার বাহানা মাত্র।”
তৃতীয় ছেলেটি ইটাচিকে ঘৃণার দৃষ্টিতে দেখল।
এখনকার অবস্থা এমনই— মেয়েরা ইটাচিকে অপার স্নেহে দেখে, আর ছেলেরা তো তাকে দেখে ঈর্ষায় চোখ টকটকে লাল।
যদি দৃষ্টি দিয়ে হত্যা করা যেত, তাহলে ইটাচি অনেক আগেই টুকরো টুকরো হয়ে যেত।
তবে, আজকের দিনটা ভিন্ন, ভাগ্যদেবী যেন ছেলেদের প্রতি সহানুভূতিশীল হয়ে উঠেছেন, তাদের কামনা পূরণের সুযোগ এনে দিয়েছেন...

“সবাই নিশ্চয়ই পর্যাপ্ত বিশ্রাম নিয়েছো, তাহলে এখন থেকে আমি ঘোষণা করছি, একটি অনুশীলনী পরীক্ষা শুরু হতে যাচ্ছে।
শিগগিরই সবাই চমৎকার নিনজুত্সু দিয়ে দ্বন্দ্ব করবে, একে অপরের সাথে যোগাযোগ বাড়াবে, বন্ধুত্ব দৃঢ় করবে, এবং একসাথে উন্নতি করবে।”
ধীরে ধীরে রোদে গা এলিয়ে শুয়ে থাকা অলস মধ্যম স্তরের শিক্ষক কখন যেন সকল ছাত্রছাত্রীর পেছনে এসে উপস্থিত হয়েছেন এবং হঠাৎ এক সিদ্ধান্ত জানিয়ে দিলেন।
শিক্ষকের এই ঘোষণাতে ছেলেদের মুখে হাসি ফুটে উঠল, সবাই হাত ঘষে প্রস্তুতি নিতে লাগল, দূরে ঘামতে থাকা ইটাচির দিকে তাকিয়ে কুটিল হাসি ফুটিয়ে তুলল।
ছেলেরা নিজেদের মধ্যে ফিসফিস শুরু করল, নানা আলোচনা, হাসি, গর্বিত উচ্চারণে গোটা মাঠ মুখরিত— যেন কোনো মহাসভার আবহ।
“এটা সত্যিই ভাগ্য আমাদের সহায়, এবার সুযোগ পেলাম, প্রকাশ্যে ওকে পিটাতে পারব।”
“দেখি কার ভাগ্যে আছে, ওর সাথে লড়ার সুযোগ পায়, জোরে এক মার দেয়। ওকে জানাতে হবে, শুধু দেখতে ভালো হলেই চলে না, এই নিনজা দুনিয়ায় আসল বিষয় ক্ষমতা।”
“ঠিকই বলেছো, কোনো দয়া নেই, মুখ বরাবর মার, যাতে ও বুঝে নেয় আসল নিনজুত্সু কাকে বলে।”
“হাহাহা, উপরে বসে থাকা দেবতাও আমাদের সহায়...”
প্রশ্নহীন হাস্যরবে ছেলেরা গড়ে তুলল “ইউচিহা ইটাচিকে পেটানোর সংঘ”।
এমনকি কিছু নামী পরিবারের সন্তানরাও এতে যোগ দিল।
“খুক খুক... এবার নিয়ম ব্যাখ্যা করছি।”
শিক্ষক ছেলেদের আলোচনা শুনে ঠোঁটে হাসি চেপে রাখলেন, তবে কাশির ভান করে সবার মনোযোগ নিজের দিকে ফেরালেন।
“এটা কেবল একটা বন্ধুত্বপূর্ণ দ্বন্দ্ব প্রতিযোগিতা।

বন্ধুত্ব আগে, প্রতিযোগিতা পরে।
ফলাফল বছর শেষে মূল্যায়নে কোনো প্রভাব ফেলবে না, সবাই এখানেই থেমে যাবে।
নিয়ম বলি—
প্রতিযোগিতা শুরুর আগে তোমাদের ছোট ছোট দলে ভাগ করে দেওয়া হবে, প্রতি দলে তিনজন।
প্রক্রিয়া খুব সহজ, প্রতিটি দল একে অপরের সাথে লড়বে, বিজয়ী পরবর্তী রাউন্ডে যাবে, শেষে চূড়ান্তভাবে স্থান নির্ধারণ হবে।
বলেইছি, ফলাফল মূল পরীক্ষায় প্রভাব ফেলবে না, তবে...
চ্যাম্পিয়ন দলের সবাই শেষ পরীক্ষায় অব্যাহতি পাবে, সাথে সর্বোচ্চ গ্রেড পাবে।”
শিক্ষক নিয়ম বলার পর মাঠে ছেলেমেয়েরা আলোচনা শুরু করল।
এই তথাকথিত অনুশীলনী আসলে বাস্তব যুদ্ধেরই মহড়া, আর নিয়মগুলো স্পষ্টত মেয়েদের পক্ষে— কিছু মেয়ে যারা চিকিৎসা নিনজা হতে চায়, তারাও সুবিধা পাবে।
যদি সহদলীরা ভালো হয়, তাহলে তো চুপচাপ বসেই জয়ী হয়ে সর্বোচ্চ গ্রেড পাওয়া যেতে পারে।
এই সরল যুক্তিটা এমনকি পাঁচ-ছয় বছরের শিশুরাও বুঝতে পারে।
ছেলেমেয়েদের কোলাহলে মাঠ ভরে উঠল, কিন্তু অদ্ভুতভাবে শিক্ষক তাদের থামালেন না, বরং কোণায় চুপচাপ বসে থাকা ইটাচির দিকে তাকালেন, চোখ কিঞ্চিৎ সংকুচিত।
শিশুরা কেবল নিয়মের উপরিভাগ বুঝল, কিন্তু আসল উদ্দেশ্য ধরতে পারল না।
আর সবকিছু নিরীক্ষণ করা ইটাচি ঠিকই শিক্ষকের আসল পরিকল্পনা ধরতে পারল।
সামান্য ভাবলেই সে আন্দাজ করল—
গতবার যখন সে শুরিকেন ছুঁড়েছিল, বিশেষ কিছু দেখাতে পারেনি, তখনই শিক্ষকের নজরে আসে। এবার মাইট গাইয়ের সঙ্গে লুকিয়ে প্রশিক্ষণ, তাতে শিক্ষকের কৌতূহল আরও বেড়ে গেছে।
একজন নিবেদিতপ্রাণ মধ্যম স্তরের শিক্ষক হিসেবে, তিনি অবশ্যই জানতে চেয়েছেন, কুয়ানো বিপর্যয়ের নেপথ্যে আসলে ইউচিহা গোত্রের হাত আছে কি না।
এইসব ভেবে তিনি একটু কৌশলীভাবে ইটাচির ক্ষমতা যাচাইয়ের সিদ্ধান্ত নিলেন।
নিজের বিশেষাধিকার ব্যবহার করে, একটি অনুশীলনী পরীক্ষা আয়োজন করলেন, আর সামনে ছুঁড়ে দিলেন শেষ পরীক্ষার অব্যাহতির লোভনীয় টোপ— অপেক্ষায় রইলেন ইটাচি কবে গিলবে।
এই পর্যন্ত বুঝে নিয়ে ইটাচি ভাবল—
তাহলে শিক্ষক কীভাবে নিশ্চিত করবেন, আমি এই টোপ গিলব?
অন্যদের জন্য অব্যাহতি পাওয়া বা সর্বোচ্চ গ্রেড খুবই আনন্দের, কিন্তু ইটাচির কাছে তার আকর্ষণ তেমন বেশি নয়।
কিন্তু শিক্ষকও শিক্ষক, অপেক্ষা করালেন না, এবার বের করলেন আসল অস্ত্র— বিভাজন।
হ্যাঁ, এবার দলে ভাগ করার দায়িত্ব তাঁর— আর ইচ্ছেমতো নয়, বরং শিক্ষক নিজেই ঠিক করলেন।

ইটাচির দলের সদস্য দুজন— একজন স্বভাবতই ইউচিহা ইজুমি, অন্যজন— এক ছোট্ট মেয়ে, যার হাতের মুঠোয় কাপড়ের প্রান্ত।
এই মেয়েকে ইটাচি চেনে, নাম মিই, তার অনুসারীদের একজন। দরিদ্র পরিবারের মেয়ে, স্বভাব লাজুক, মনের মধ্যে প্রবল দৃঢ়তা।
দল গঠন শেষ হতেই মিই এগিয়ে এসে ইটাচির জামার হাতা ধরে মৃদু দুলে বলল—
“ইউচিহা ইটাচি দাদা, তুমি কি আমাকে চ্যাম্পিয়ন বানাতে পারবে? আমার... আমার মা-বাবা খুব চায় আমি যেন নিনজা স্কুল থেকে পাস করে সত্যিকারের একজন গেণিন হতে পারি।”
ছোট্ট মেয়েটির নরম অনুরোধ শুনে ইটাচির মন কেঁপে উঠল— খারাপ কিছু ঘটতে যাচ্ছে!
ফাঁদে পড়েছি!
ঠিক যেমন ভেবেছিল, শিক্ষক দূর থেকে ঠান্ডা হাসি হাসলেন, যেন আগে থেকেই সব জানতেন।
যেমনটা বলা হয়— তুমি যখন ছোট্ট মেয়েকে দেখছো, তখন সে-ও তোমাকে দেখছে।
মিই অনেক আগেই শিক্ষকের নজরে এসেছে, তার নিনজা স্কুল থেকে পাস করার স্বপ্ন শিক্ষক কাজে লাগালেন, আজকের জন্য এই টোপ বানালেন।
এটাই তো— কোমল সৌন্দর্য, রক্তপাতহীন নিধন।
শিক্ষক এই কৌশল ভালোই আয়ত্ত করেছেন।
ইটাচির প্রকৃত শক্তি তিনি কেবল আন্দাজ করেন, সরাসরি বাধ্য করতে চান না, তাই এই বিপর্যয়হীন ফাঁদ পেতেছেন।
হুঁ! তুমি যতই চতুর হও না কেন, শেষমেশ আমার কথাতেই চলতে হবে।
যুগ যুগ ধরে, বীরেরা সুন্দরীদের কাছে হার মানে— আর এখানে তো ছোট্ট মেয়ের অনুনয়, কান্নাজল টলমল।
আমি এত বছর শিক্ষকতা করেছি, আমার চোখ ফাঁকি দেওয়া সহজ নয়।
তোমার আসল শক্তি দেখাও, ইউচিহা গোত্রের তরুণ নেতার শক্তি...
........
সময়সূচিতে একটু পরিবর্তন—
এখন থেকে প্রতিদিন দুটি অধ্যায় প্রকাশিত হবে:
প্রথমটি সকাল ১১টায়, দ্বিতীয়টি দুপুর ১২টায়।